課程介紹｜

課程一開始，老師首先說明什麼是「非虛構寫作」語「普及寫作」，兩者分別相對於「虛構寫作」與「學術寫作」，指出非虛構寫作將專業知識「轉譯」成大眾可吸收內容的重要功能，讓非專業領域的一般大眾也能藉由更平易近人的作品，去了解相對艱澀的知識，例如：專業文史資料，而電影《返校》就是一種非虛構寫作的應用，幫助觀眾理解白色恐怖的歷史。

再者，老師從自身經驗出發，分享了如果要從事非虛構寫作，事前應該做哪些評估，包括：寫作動力來源、對主題的認識、興趣與觀點、刊登在什麼樣的媒體與受眾、期程、權利與義務等。等到進入寫作階段，老師則分別從資料蒐集、構思、以及故事的轉化等面向切入說明需要注意的部分，並點出寫作常見的難題：如何找到自己的觀點、將專業術語運用解釋與比喻，幫助讀者理解（避免陷入專業的傲慢）、以及如何安排故事的戲劇性。

接著，老師發給學生早期的社會新聞報導〈七彩藝苑驚人命案〉，讓學生分組討論如何轉化成非虛構寫作的架構與故事。實作練習中，學生嘗試消化剪報內容，從中找出他們特別有興趣的事件人物去切入，也在過程中發現要閱讀資料、消化內容，找出自己的觀點，並拿捏真實性與故事張力是一個不小的挑戰。最後，老師特別鼓勵學生未來要更有意識地理解每一個作品寫作者的觀點，多分享自己的想法與跟人討論，慢慢建立起自己對事件的獨特觀點。

課程講師｜路那（作家）

課堂活動｜

■【小組討論】
閱讀經濟日報的〈七彩藝苑驚人命案〉剪報，擇一討論並上台分享
1.非虛構寫作的架構：設想接獲一篇三千字長的稿約。請根據所提供的剪報，寫出文章大綱，需包括大小標與每段預計寫作的內容。 2.文史轉化的構思：請根據所提供的剪報，設想將之轉化為故事（小說或影劇動漫電玩劇本），並寫出： ●想以誰做主要角色，為什麼？ ●預計情節粗略架構 ●故事的主題是什麼？
 

課程花絮｜

相關影片｜

■路那老師線上教學影片：
【素養加強班小教室】非虛構寫作與普及寫作：https://youtu.be/T_QMddE4k6A
【素養加強班小教室】觀點是什麼：https://youtu.be/Y2ipN-dvfNU
【素養加強班小教室】非虛構寫作的技巧與提醒：https://youtu.be/BqCOhqpvn5Q

■更多專業課程影片請見：
【素養加強班課程精華】：https://reurl.cc/YO15Vn
【人權素養加強班小教室】：https://reurl.cc/W3a2Qk