上了一學期的課程，終於換政大的同學們來擔任老師囉！

試教演練，準備上陣！

各組需要設計2小時的課程，再選取其中的15分鐘和大家分享。試教現場實際模擬國小課堂狀況，每次課程邀請6位三到六年級的國小學童參與課程，並針對哥哥姐姐們的課程內容給予回饋。除了小評審，每週也邀請第一線的影像教育老師們，提供專業的建議，各組的同學也是彼此的好夥伴，一起觀摩並加入評分！

圖1 賴老師帶來國小校園第一手資料

圖2 燕子老師針對各組給予建議

大朋友們為自己取了親切可愛的外號，透過各式的裝扮、短片、道具、遊戲、戲劇表演、超豐富的點心等，成功吸引小朋友的目光並拉進和小朋友們的距離。課程中的互動遊戲和上台體驗，更讓小朋友們躍躍欲試，大家實際的體驗如何擔任配音師、認識各式鏡頭的拍法、顏色的運用等等。每組結束後，小朋友們也真實提出感受，有稱讚簡報做的很清楚、遊戲很好玩，也有直接點出聽不懂和會分心的部分。

圖3 麋鹿雙組合

圖4 姊姊們賣力演出

圖5 小朋友體驗為卡通配音

圖6 小朋友們給予回饋

大朋友們普遍遇到的挑戰，就是「語言的轉化」，大朋友們熟悉的專業語詞，例如：場面調度、攝影機角度、鏡頭尺寸等，對於國小朋友是全新的名詞、甚至是從未有過的生活經驗，老師提醒大朋友們可以再進一步思考可以如何做轉化，讓小朋友們可以更容易的理解內容。「片例」的選擇上，大朋友們普遍選擇的是「迪士尼」的影片，老師也鼓勵同學們運用巧思「自己拍」，不過度倚賴外國卡通，也可以增強小朋友生活的連結。「給予鼓勵」時也需要特別留意自己的態度和眼神，「好厲害、好聰明、好棒」這些語詞，是否淪為回應小朋友的口頭禪？給予讚美時，若能夠有具體的事件，再加上對焦的眼神，給予讚美才有其效果！

頒「ㄐㄧㄤˇ」時間