兒童溝通大拆招

課程講師：廖茈宴老師
「小孩腦袋都裝什麼啊？他們在想什麼啊？」燕子老師透過系列、有趣的活動帶領同學一起來解密！在寬闊的木板大教室，同學們擠眉弄眼、怪聲怪調、創意走秀、團體創作，體驗非語言溝通和夥伴的重要！ 

圖1 雙人走秀-表演海底世界生物

課堂其中一個遊戲是「出聲找夥伴」。遊戲共分為「牛、鬼、蛇、神」四組，同學們各自選好喜歡的組別，便閉上眼睛走動，走的同時發出聲音，想辦法找到同組的同學聚在一起。現場近60位同學，同時發聲，教室充滿各式的鬼嚎、哞哞聲、嘶嘶聲，最難的是「神組」不能發出聲音，只能安靜的移動和感受，一片混亂中，同學們竟都順利找到組別！

圖2「牛、鬼、蛇、神」出發找夥伴

找到夥伴後，各組繼續挑戰「無語言」，表演「生活日常-洗臉、刷牙、穿衣服、吃早餐」。上台呈現時，明顯感受到同學們的緊張，尤其拿掉習慣的語言，又沒做有足夠的時間做預備，燕子老師持續鼓勵同學，打開感官去感受，並信任夥伴。當同學慢慢鬆綁掉各自的「非如何不可」，舞台上就多了笑容和驚喜！

圖3 大蛇小蛇起床囉！

圖4 大家一起組成牛眼睛、眉毛、嘴巴

活動結束時，同學們也體驗了，在團隊活動中，不是僅倚賴周詳嚴密的計畫與排練，而是每一位夥伴都在當下，遇到不確定時，有人願意勇敢當啟動者、看到需要就當補位者，信任自己與夥伴能夠一起完成任務！

Right Here！Right Now！

人與人的溝通與互動，不分年齡，都是需要「用心」去聆聽與感受。我們「當下」的狀態如何，對方是可以感受到的！尤其兒童更是敏銳，例如：老師一走進教室，心情如何？打開家門，家裡的氣氛如何？都是可以感受到的，千萬不要低估兒童敏銳的觀察力！ 帶領活動難免會緊張，若只專注在活動的內容與流程，將無法開啟真正的看見、聽見兒童的狀態與要表達的內容。當我們已完成了課前的預備，接下來的，就是和兒童、夥伴同在一起！心開了，距離和溝通便不再遙遠！

富邦講堂《大手攜小手 》ing ~